Os dejo varios enlaces relacionados con la Gamificación

Seguiré añadiendo enlaces que me parezcan interesantes sobre el tema sobre el tema.

Hoy toca la actividad de la Unidad 3… sigo retrasada, lo sé.

¿Infoxicación, curación de contenidos? ¿Pero qué es? ¿de qué estamos hablando?

Comienzo por intentar explicar la palabra clave entorno a la que gira este artículo: infoxicación, o lo que es lo mismo, exceso de información (que define Alfons Cornella); para que se entienda mejor, es la sobreabundancia de información o sobrecarga informativa, y considero que tenemos un claro ejemplo en la cantidad ingente de artículos que podemos encontrar solo entre los participantes en este curso (en este caso, ir con retraso en la realización de las actividades me ha servido para algo bueno).

Al igual que muchos de mis compañeros -y recomiendo leer este artículo de Fernando Checa al respecto-, no creo que la sobrecarga de información sea algo malo, como no lo es la existencia de muchos libros sobre una temática; todo lo contrario, abre muchas vías y te permite poder realizar una selección entre más información, elegir entre muchos más puntos de vista, y llegar a lo que verdaderamente te interesa o no de una temática concreta (como cuando consultas una amplia bibliografía), mediante la selección de entre toda la  información disponible, la que atrae mi interés, su clasificación, ordenación y la creación del nuevo contenido adaptado, el cual pondré a disposición de otros a los que pueda interesar, pues en esto consiste la curación de contenidos.

Al hilo del tema de la curación de contenidos, me gustaría recomendar este artículo, así como otros que podemos encontrar en enlaces desde el mismo, de Jordi Carró Jamila, que nos aporta, a mi entender, una gran cantidad de herramientas/ideas al respecto. Tenemos a nuestro alcance todo un mundo de posibilidades para ayudar en el desarrollo de la competencia de gestión de la información de nuestro alumnado.

No quisiera terminar sin dejar constancia en este artículo de alguna de las herramientas que utilizo en el día a día con mis alumnos; en especial de Edmodo y de Evernote. Trabajo en un centro de adultos y algunos de mis alumnos son muy mayores, lo que hace que no pueda emplear recursos que entrañen dificultad. Edmodo es una red social educativa con muchas posibilidades y muy sencilla de manejar; como red social les llama la atención, y la biblioteca/mochila les permite ampliamente la gestión de información con la que trabajamos. Otra herramienta es Evernote; mejor que yo, Meritxell Viñas en su blog Totemguard, puede hablaros de las posibilidades que tiene. Desde aquí mi recomendación de ambas.

Para concluir mi exposición quiero pedir perdón porque la redacción no es mi punto fuerte, aunque vosotros mismos podréis ir comprobando en los artículos que voy publicando en este blog; solo espero poder equilibrarlo con información que pueda resultar interesante al lector de este blog.

¡Por fin! Mi nueva entrada se ha hecho esperar…

Esta nueva entrada es el resultado la actividad 2 realizada para el curso eduPLEmooc: Unidad 2.- De docentes conectados a docentes en-red(ados)

Por si os interesa, aquí tenéis el balance de la segunda semana del curso eduPLEmooc, del que me gustaría resaltar los siguientes aspectos en relación a la red social de Twitter:

En la ampliación o consolidación de nuestra Red Personal de Aprendizaje o PLN (Personal Learning Environment), el uso de Twitter permite el contacto virtual con personas o instituciones con las que (y de las que) aprendemos, en nuestro caso vinculadas al sector educativo.

Aportaciones que resumen el espíritu general de lo que hemos aprendido sobre Twitter:

  • Establecer con claridad la temática y propósito de la cuenta
  • Generar confianza y credibilidad
  • Responder a cuestiones planteadas
  • Compartir ideas propias y difundir las ajenas
  • Recomendar a aquellas cuentas que descubrimos en nuestro proceso de aprendizaje y que tienen intereses comunes a los nuestros
  • Crear/Suscribirse a Listas
  • Usar herramientas para gestionar mejor mi actividad
  • Enlazar información seleccionada con cuidado
  • Hacer de twitter parte de nuestras vidas, pero no hacer de nuestra vida una parte de twitter
  • Ir al encuentro de la propia voz, como autor, en un nuevo entorno comunicativo

En breve más…

La siguiente entrada está creada para la primera actividad del curso “Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente

Me llamo Lourdes Izquierdo y soy profesora interina de Sistemas y Aplicaciones informáticas, destinada este curso en adultos.

Hasta hace muy poquito mi entorno de aprendizaje ni existía o era completamente limitado y/o desorganizado (Moodle para mis cursos, Evernote para mis enlaces, varias cuentas de correo electrónico, el antiguo Google Docs y poco más), pero un buen día me topé con un blog muy especial (En la nube TIC), con el que gracias a otros compañeros, me fui metiendo poco a poco en este mundillo de las TIC.

Me ha impresionado ver los PLE de otros compañeros y creo que este curso superará todas mis expectativas de aprendizaje, aunque dudo que yo aporte algo al mismo porque me encuentro en pañales y mi creatividad deja mucho que desear. Además, me apuesto a que no hay nadie más retrasado que yo en el curso, aunque espero ponerme las pilas, ir recuperando el tiempo perdido y ponerme al día.

Aquí os dejo mi PLE, que espero iré mejorando a lo largo del curso:

Imagen

En él hay enlaces a diferentes herramientas que utilizo y a páginas que me interesan. También desde el mismo hay un acceso a mi blog, que acaba de ver la luz, y pretende ser un portafolio del curso así como un recopilatorio de recursos que vaya conociendo y que puedan servir a quien desee emplearlos.

Nos seguimos leyendo…

Mi nube de intereses

Para #eduPLEmooc

Imagen  —  Publicado: enero 17, 2014 en PLE
Etiquetas:,

Primera entrada

Publicado: marzo 19, 2013 en Varios
Etiquetas:

¡Bienvenid@s a mi blog!

Desde el día en que leí el siguiente poema de G. Celaya en un centro en el que fui a impartir un curso, lo he convertido en mi filosofía. Espero que os guste tanto como a mi.

EDUCAR…

Educar es lo mismo

que poner motor a una barca…

hay que medir, pesar, equilibrar…

… y poner todo en marcha.

Para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino…

un poco de pirata…

un poco de poeta…

y un kilo y medio de paciencia

concentrada.

Pero es consolador soñar

mientras uno trabaja,

que ese barco, ese niño

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes,

hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra bandera

enarbolada.

(Gabriel Celaya)